大师的学生
一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上，摆放着一份全新的乐谱。
「超高难度。」他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底。
已经三個月了，自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人？
勉強打起精神，他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战。琴音盖住了练习室外、教授走來的脚步声。
指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。
「试试看吧！」他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滯、错误百出。
「还不熟，回去好好练习！」教授在下课时，如此叮嘱学生。
学生练了一个星期，第二周上课时正准备中，沒想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，「试试看吧！」上星期功课，教授提也沒提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱剋死，然后把它帶回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上兩倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也沒有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。
教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须对这三个月来大师的不断折磨提出质疑。
教授沒开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。「弹奏吧！」
他以坚定的眼神望着学生。不可思议的事发生了，连学生自己都讶异万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！
教授又让学生试了第二堂课的乐谱，仍然，学生出现高水准的表现。
演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。
「如果，我任由你表现最擅长的部份，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能有现在这样的程度。」教授，钢琴大师，缓缓的說着。
人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但，如果我們愿意回首，细细检视，将会恍然大悟，看起来紧锣密鼓的工作挑战、永无歇止的环境压力，不也就在不知不觉间、养成了今日的各种能耐吗？
因为，人，确实有无限的潜力！有了这层领悟与认知，会让我们更欣然乐意，面对未來更多的难题！
一位钢琴大师，以特别的方式训练他的学生。第一天授课，他给新学生一份高度的乐谱让学生试一试来弹。学生弹得非常生涩，十分难听。下课时，教授吩咐学生回家好好学习。学生练习了一个星期，可是在上弹钢琴课时，教授不但没提上个星期的功课，还给学生新的、 难度更高的乐谱，让学生再挣扎于更高度的技巧挑战。这种情况学生每堂课都得经历。过了三个月，学生不胜其烦了，终于决定向教授质疑。当学生上课时，教授交给他最早的一和二份乐谱。让作者惊喜交加的是，学生都把两份乐谱弹得正声雅音。教授对学生说，如果只给他最拿手的部分，那就不可能有所突破。作者写这篇文章的目的是要说明人的潜力是不穷尽的。告诉人不要害怕和逃避困难，当我们跨越重重困难，我们便会尝到甜蜜的胜利滋味。我认为作者写的这篇文章很有意义，因为我读了这篇文章后，我也有同感，同时，我也不再害怕困难，我深信只要肯努力，一定能成功。
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